Atelier d’Arts Plastiques dans le temps midi-deux "J’ai envie de dire"
Porteur du projet :« Collège Les Quatre Moulins » Place de Roscanvel - 29200 BREST
Déroulement de l’action
Création d’un Atelier Arts Plastiques dans le temps de 12h/14h au Collège.
Les enfants volontaires s’inscrivent auprès de la Principale adjointe ou de la CPE (La présentation de cet atelier se fait en heure de vie de classe de 6ème dés le début de l’année) Les élèves encadrés par un artiste professionnel, Jean Yves ANDRE, et un personnel du collège réfléchissent sur l’expression de la violence et le non respect des principes de la déclaration des droits de l’enfant. Ils débattent et construisent à partir de leur vécu, de leur imaginaire et de leurs connaissances une représentation collective. Ces images pourront, après un travail de mise en forme, aboutir à la réalisation d’un calendrier 2003. L’artiste avec un regard différent, neutre car extérieur au collège, permet aux élèves de construire une réflexion sur la violence et appréhender un mode d’expression différent. Cette activité est complémentaire de l’atelier Théâtre Forum animé par Martine GEFFRAUT, actrice professionnelle.
RESULTATS ATTENDUS
1) Projet court, monté en début d’année : destiné à des élèves qui ne participent pas habituellement aux ateliers artistiques du collège (chorale et théâtre) et aux nouveaux élèves (6e )
2) Préparation d’une exposition pour l ’animation de la Semaine des Droits de l’enfant en novembre 2002 ( à faire circuler dans les quartiers périphériques)
3) Elaboration d’un calendrier 2003 à partir des travaux d’élèves
4) Réduire les phénomènes de violence ordinaires dans les quartiers , dans les familles.(Impact sur les élèves).
BILAN
12 élèves ont participé avec régularité, en s’investissant avec dynamisme et motivation
Les travaux n’étaient pas terminés à la date fixée mais le projet a abouti.
Cette action a été l’occasion de la prise de conscience de la nécessité de repères pour réussir un projet, un travail, et la vie en groupe, pour que chacun trouve sa place en respectant les autres.
Le travail entrepris a été une vraie réussite, d’autant plus qu’il s’adressait à des élèves ayant des difficultés sociales et comportementales.
Ce ne sont pas les mêmes élèves qui ont choisi la composante arts plastiques et la composante théâtre.