"Atelier de théâtre Forum" dans le temps midi-deux "J’ai envie de dire"
Porteur du projet : « Collège Les Quatre Moulins » Place de Roscanvel - 29200 BREST
Déroulement de l’action
Création d’un Atelier Théâtre Forum dans le temps de 12h/14h au Collège.
Les enfants volontaires s’inscrivent auprès de la Principale adjointe ou de la CPE (La présentation de cet atelier se fait en heure de vie de classe de 6ème dés le début de l’année) Les élèves encadrés par une comédienne Professionnelle, et un personnel du collège réfléchissent sur l’expression de la violence et le non respect des principes de la déclaration des droits de l’enfant. Ils apprennent pendant Une Heure 15 à découvrir leurs corps, analyser leur gestuel, leurs postures, ... comment le regard, le toucher peuvent être appréhendés comme vecteur de violence... Ils vont mettre en « mots », en scènes, ce qui leur fait Violence et en particulier sur la cour de récréation du Collège. Ce travail d’improvisation doit aboutir à l’élaboration de petites saynètes pour un spectacle pour leurs camarades et les futurs élèves du Collège, dont les élèves de CM2 de l’Ecole de la Pointe.
RESULTATS ATTENDUS
1) Projet court, monté en début d’année : Destiné à des élèves qui ne participent pas habituellement aux ateliers artistiques du collège (chorale et théâtre) et aux nouveaux élèves (6e )
2) Ecriture de saynètes pour l ’animation d’un spectacle de théâtre forum pendant la Semaine des Droits de l’enfant en novembre 2002
3) Montrer les violences quotidiennes pour mieux les prévenir.
BILAN
15 élèves ont participé avec régularité, en s’investissant avec dynamisme et motivation.
Production de 4 saynètes montrant les phénomènes de violence sur les divers espaces de vie :
- Dans la famille
- Dans le quartier
- Dans la cour de récréation
Cette année a été vraiment l’occasion de la prise d conscience de la nécessité de repères pour réussir un projet, un travail et la vie en groupe pour que chacun trouve sa place en respectant les autres.
Le travail entrepris a été une vraie réussite, d’autant plus qu’il s’adressait à des élèves ayant des difficultés sociales et comportementales.
Ce ne sont pas les mêmes élèves qui ont choisi la composante arts plastiques et la composante théâtre.