L’ordre du jour de la rencontre était le suivant :

• Présentation des constats, raisons de l’initiative de cette démarche,

• Préciser l’objet de travail du groupe : de qui on parle ? où sont les jeunes en centre Ville ?

• A partir des constats, préoccupations de chacun se donner des pistes de travail,

Présentation de la démarche

L’idée de lancer un travail autour des questions de la jeunesse en Centre Ville est partie des constats posés dans le cadre de la démarche de caractérisation du territoire. Brest Centre, du fait de la centralité, comprend une palette importante des équipements socioculturels et culturels, publics, associatifs ou marchands. Ce territoire a donc une offre d’activités et de services qui draine notamment des jeunes non résidants du Centre Ville (à l’inverse des autres territoires). Cette offre répond-elle aux besoins des jeunes qui résidents et/ou fréquentent le quartier ? Comment recueillir les besoins et attente des jeunes et adapter au mieux les réponses ? Les espaces publics de loisirs pour les 08/15 ans sont peu nombreux (pas d’offres entre les jeux pour enfants et le skate park pour les plus âgés) ». Les caractéristiques du territoire ont été rediscutés dans les instances du projet éducatif local et les partenaires se sont, alors, accordés sur la perspective de constituer un groupe de travail spécifique afin d’approfondir cette thématique des jeunes en centre Ville.

Contenu des échanges

En début de réunion, les participants étaient invités à inscrire :

 Sur l’échelle des âges, la tranche d’âge des jeunes avec qui chacun travaille/ou accueille,

Sur la carte, la localisation de la structure ou l’établissement et les lieux où sont les jeunes à Brest Centre,

Ces données seront réutilisées comme support au travail lors des rencontres à venir.

Ensuite les échanges se sont engagés autour de la question suivante : quels constats /sujets /préoccupations je souhaite soulever/approfondir dans le cadre de ce groupe ?

Plusieurs thématiques ont été abordées :

1. L’espace public

Brest est une ville qui possède un réseau de pistes cyclables peu développé : pour des collégiens, des lycéens et de étudiants, il reste difficile de se déplacer en Centre Ville à vélo. En lien avec l’arrivée du tramway des nouveaux projets sont en cours. Brest Centre est un quartier très urbanisé, les espaces verts sont peu présents. L’horizon des collégiens se situe (pendant la journée) sur l’axe collège/Place de la liberté/rue Jean Jaurès. Un espace vert agréable sur cet axe (ou au collège) permettrait plus de sérénité et une bouffé d’oxygène pour ces jeunes. Car aujourd’hui :

La cours du collège n’a pas d’espace de verdure,

La MPT de l’Harteloire fait les mêmes constats pour ces locaux : elle réfléchit à la possibilité de construire un espace vert de détente,

La place de la liberté est un espace essentiellement minéral (même si l’espace du bas de la place possède un petit espace vert de détente avec des bancs),

Par ailleurs, il est précisé qu’un jardin peut être un support pédagogique intéressant.

L’hyper centre est un lieu de rendez-vous pour les jeunes. Ils se donnent rendez-vous place de la Liberté et se baladent entre les copains. L’après midi (et notamment le mercredi) on retrouve davantage de jeunes mineurs (dès 12/13 ans).

Pour des pratiques sportives, on note plusieurs constats :

 Le skatepark du Centre Ville semble bien fréquenté : des jeunes (pas forcément Brestois) pratiquent leur activité. Par contre, les activités du skatepark paraissent isolées de la vie du quartier,

Il est noté que les 16/17 ans se déplacent facilement de lieux en lieux pour réaliser des activités qui leur plaisent et se retrouver. Par contre les plus jeunes (10/13 ans) ne sont pas aussi mobiles.

 Les cours d’écoles sont parfois utilisées pour des pratiques de sportives libres (foot, baskets,…). Les jeunes escaladent les grilles pour y rentrer (ce qui peut être plus ou moins dangereux selon la taille de ces grilles). Comment aménager certains espaces publics pour rendre possible la pratique d’activités libres (sports ? graffs ?....). Le Pl Sanquer précise qu’ils réfléchissent actuellement à un projet de graff sur leur mur.

2. Les comportements adolescents

Les équipements de quartier notent depuis environ 5/6 ans : les enfants dès 10/11 ans ne fréquentent plus le CLSH. Les parents laissent une certaine autonomie aux enfants de cet âge qui sont autorisés à rester seuls à la maison le mercredi ou après l’école. Ils peuvent même à cet âge là se voir confier la garde des plus petits de la fratrie. Aussi, les secteurs 10-12 ans des équipements disparaissent. Les besoins de cette classe d’âge semblent difficiles à identifier : ils sont trop grands pour le centre de loisirs et trop jeunes pour le secteur ados. Deux questions se posent donc : comment développer la connaissance des besoins de cette classe d’âge (l’enquête collégiens peut éventuellement être un outil) ? Comment adapter l’offre en conséquence ?

Les 15/16 ans font preuve d’autonomie dans le cadre de réalisation de projets : ils s’investissent ponctuellement mais éprouvent des difficultés à se mobiliser sur du long terme.

Madame Hamon soulève une observation sur les soirées festives des collégiens. Elle a eu des retours de parents qui se sont laissés déborder lors de petites soirées (anniversaire ou autre). Il semble que beaucoup de collégiens ont l’habitude de rester dormir les uns chez les autres. Avec l’âge, ces nuitées peuvent être sources de soucis : consommation d’alcool, invités surprises non connus des parents, des photos de soirées pyjamas sur les blogues…. De plus, le collège constate que certains jeunes profitent « d’heures creuses » dans l’emploi du temps pour sortir et consommer de l’alcool.

Le contrôle des parents sur l’usage du multimédia par l’adolescent est aussi source d’interrogations. Les présents ont cités plusieurs exemples de parents surpris de l’usage du multimédia fait par leurs enfants (blogues avec photos…). Les multimédias sont très utilisés par les adolescents. Le contrôle parental peut être difficile quand on maîtrise mal l’outil ou qu’on méconnait l’usage qu’en font les ados.

Le groupe pose des questions à auxquelles on pourra essayer de trouver des réponses objectives : est-ce qu’aujourd’hui’ on doit s’inquiéter davantage des comportements adolescents pendant leurs temps libres ? Y a-t-il un rajeunissement des comportements à risque (alcoolisation, cannabis, par exemple) ?

Les pistes de travail proposées

Les pistes/thèmes de travail en perspective :

 Jeunes et comportements à risque : Dans un premier temps, comment peut-on s’appuyer sur des données précises pour objectiver les éléments décrits lors de cette rencontre ?

Elodie Cornec se charge de demander au service santé si des données existent sur Brest et/ou le département/la région. Madame Hamon se charge de voir si la médecine scolaire a des éléments,

 Jeunesse et espaces publics : comment les jeunes investissent l’espace public ?, comment l’espace public prend en compte les jeunes ?, comment répondre aux besoins des jeunes qui habitent le quartier et à ceux qui viennent au centre pendant leurs temps libres (notamment sur le temps midi/deux) ?, quels espaces leur sont dédiés et accessibles ?….

 Les 10/13 ans : Quels sont les besoins des 10/13 ans ? comment répondre à ces besoins ? quels modes de travail avec cette tranche d’âge ?

La prochaine rencontre est fixée au jeudi 5 mars de 14H à 16H, salle du 6ème étage de l’Hôtel de Ville.