Déroulement de l’action

Des démarches d’animation similaires et un partenariat sur des actions ponctuelles ont amené les associations des Petits Débrouillards et Kirigol à vouloir conduire un projet dans la durée ; le siège de Kirigol étant sur Kerinou, les associations ont rencontré le directeur de l’école pour lui présenter l’idée.L’entrée école permettait de rencontrer les enfants mais aussi les adultes qui en ont la responsabilité (parents, enseignants, personnel municipal) . Ce projet souhaitait créer une dynamique sur le quartier.

L’action a eu lieu en deux temps

- "La pause méridienne"

à l’école élémentaire - Début en Janvier 2003Organisée en deux services de 12h à 13h30, quatre personnes de la Ville assurent le temps de repas et l’animation. Tous les mardis, Les Petits Débrouillards et Kirigol ont mis à disposition des enfants un éventail de matériel à découvrir( jonglerie, échasses, musique...) ainsi que du matériel de la vie quotidienne pour les expériences qui permettent de tester et comprendre les situations vécues. Cinq séances étaient prévues sur un même thème : équilibre, son... Les enfants ont eu entière liberté d’y participer ou non. Cette animation se déroulait dans la cour ou dans la salle de gym selon la météo.

- " Le samedi "

L’objectif était d’organiser une animation ponctuelle pour les enfants , les parents, les enseignants de 11h30 à 13h. En décembre, première sensibilisation dans la cour de l’école ; en janvier animation avec le Débrouillobus.La troisième animation n’a pu être organisée au dernier trimestre pour différentes raisons, principalement à cause des mouvements de grève de la fin d’année.

RESULTAT ATTENDU :Une bonne participation des enfants pour les animations proposées reflétant leur intérêt.

BILAN

• bonne participation des enfants aux activités, mais en nombre variable d’une séance à l’autre (envie de faire une autre activité, menée d’activités complémentaires par les animatrices du service Ville). Les enfants ont participé selon leurs envies, sans obligation d’une séance à l’autre, et donc avec un réel plaisir. Certains ne sont venus qu’en fonction du thème proposé, d’autres passaient un moment chaque semaine Tous les enfants qui le souhaitaient ont pu y participer à un moment donné.- Environ 50 enfants réguliers chaque mardi midi (2 x 25) - Souplesse dans l’accès aux animations proposées (pas d’inscription)- Demande et intérêt exprimés par les enfants

RESULTAT ATTENDU : Une réelle progression pour les enfants qui le souhaitent

BILAN

• la participation et l’assiduité étant variable selon les enfants, certains enfants sont entrés dans une démarche de sensibilisation, d’autres de progression. Réelle progression pour les enfants assidus, avec prise de confiance en soi pour des activités d’équilibre (telles les échasses). Prolongation des activités et entraînement en dehors des temps d’animation, certains enfants emmenant chez eux le matériel conçu pendant les animations.Ce résultat est plus facilement mesurable en équilibre, jonglerie, ainsi qu’en bricolage : utilisation d’outils pour la fabrication d’instruments de musique (satisfaction d’avoir réussi à utiliser avec succès une scie ou un marteau).

RESULTAT ATTENDU : Une confiance en soi à travers les activités proposées

BILAN

• Après quelques séances d’observation certains enfants plus timides et hésitants se sont lancés sur les échasses et/ ou à la jonglerie ; importance de la présence sécurisante de l’adulte, plaisir et fierté de réussir quelque chose qui semblait impossible Pour plusieurs enfants c’était leur premier essai.

RESULTAT ATTENDU : Un plaisir des enfants sur ce temps- là

BILAN

• l’accueil des enfants chaque mardi ainsi que l’ambiance détendue en témoignaient. Ils auraient voulu que l’on vienne plus souvent. Les remarques des parents et des enseignants vont également dans ce sens.

RESULTAT ATTENDU : Plus d’échanges entre les adultes en charge de l’éducation des enfants et une meilleure connaissance réciproque

BILAN

• Une réunion a été organisée en Décembre 2002 avec le directeur, le personnel municipal, le service périscolaire et les associations afin d’échanger sur le projet et les modalités d’organisation- Projet abordé en conseil d’école - Pendant l’année des échanges réguliers avec le directeur de l’école pour faire le point sur le projet- Quelques échanges avec le personnel municipal mais pas de temps formalisés- les problèmes du dernier trimestre dans les écoles ont amputé le projet de presque un trimestre

RESULTAT ATTENDU : Un comportement respectueux des autres et du matériel durant l’animation

BILAN

• le comportement par rapport au matériel a été très variable d’un groupe à l’autre, dépendant de l’age des enfants (les CP, CE1 étant plus individualistes et possessifs). Des bilans réguliers ont été nécessaires pour rappeler les règles de fonctionnement des activités (rangement et respect du matériel). Les enfants ont appris assez rapidement à partager le matériel et à être en groupe, en raison du nombre restreint de matériel par rapport au nombre d’enfants. - la quantité de matériel mis à disposition étant inférieure au nombre d’enfants, ils ont dû apprendre à partager, à négocier la durée d’utilisation ce qui ne s’est pas toujours fait facilement ; il est important aussi de noter leur capacité à s’entraider pour apprendre ensemble surtout chez les plus grands - concernant le matériel il y a eu du relâchement en fin d’année et après l’arrivée de l’activité voile qui imposait un départ plus rapide du groupe et donc un problème de rangement- très peu de matériel abîmé au regard de l’utilisation

RESULTAT ATTENDU : Une dynamique sur le quartier en dehors du temps scolaire

BILAN

• les associations n’ont pas pu organiser d’animations conjointes sur le quartier en dehors du temps scolaire, par conséquent il n’y a pas eu de dynamique créée autour des activités. Cependant, l’une des animations du samedi s’étant déroulée en dehors de l’école, des habitants ont été informés, sensibilisés et ont pu participer aux activités.

RESULTAT ATTENDU : Un moment de découverte et de partage parents - enfants lors des animations du samedi

BILAN

• les animations du samedi ont permis de créer ces temps de découverte des activités et de partage parents-enfants (participation des parents instantanée). L’un des lieux d’animation était cependant moins approprié pour permettre la participation d’un grand nombre de parents et d’enfants. Les deux animations du samedi et particulièrement la première en raison de la configuration du lieu (cour) a permis aux parents et enfants présents de s’amuser, de découvrir, de jouer ensemble ; Prévues de 11h à 12h30, certains sont restés jusqu’à 13h30. Ces temps ont permis aux associations d’échanger avec quelques parents et d’expliquer le projet

RESULTAT ATTENDU : Une participation de nouveaux parents à des activités dans la vie de l’école

BILAN

• pas de participation de nouveaux parents à des activités dans la vie de l’école (temps de rencontres avec les parents restreints). Objectif ambitieux au regard du nombre et du temps de rencontre avec les parents.

RESULTAT ATTENDU : Une définition ensemble des suites à donner au projet lors du bilan

BILAN

• En Juin 2003, un bilan a été fait avec les enfants qui souhaitaient s’exprimer ainsi qu’une réunion bilan avec le directeur et nous avons pu croiser les remarques des enseignants, des parents et du conseil d’enfants.Des échanges réguliers entre les associations et le directeur d’école ont eu lieu et deux réunions collectives entre les associations, l’école et les animatrices Ville ont permis :

• de fixer les objectifs des animations, d’évoquer les difficultés rencontrées et les réajustements nécessaires
• de connaître réciproquement les envies et difficultés rencontrées pour la mise en place d’activités dans l’école pendant la pause méridienne, et de répondre à ces attentes.
• de définir les suites à donner en 2004 au regard de l’année 2003.

Ces animations conjointes entre les associations Kirigoll et Petits Débrouillards ont été très enrichissantes sur différents points :

• les contenus et la complémentarité des animations, les techniques d’animation entre les 2 associations (échanges de compétences et de savoirs-faire, recherche de complémentarité dans des activités à priori différentes...)
• l’implication des enfants dans leurs activités : le bilan libre (participation libre sous forme écrite, orale...) avec les enfants a permis de dégager des thématiques d’activités, des fonctionnements pour les ateliers en 2004 (activités en salle ou en extérieur, sur un temps libre ou fixe...)

Lors du bilan de fin d’année, nous étions d’accord pour renouveler le projet à condition qu’il soit partagé par les différents partenaires concernés et que ce soit un projet qui s’inscrive vraiment dans la vie de l’école.

Perspectives pour une reconduction des activités en 2004 :

• Partage du projet (activités, fonctionnement, complémentarité association-ville-école) afin de permettre une prolongation des activités sur le temps scolaire ou sur la pause méridienne dans la semaine.
• Réflexion aboutie sur l’implication et la place des parents dans les activités de la pause méridienne (rencontres, sensibilisation)
• Rencontre en novembre 2003 des deux animatrices du projet, du directeur de l’école et du personnel de service. Suite à cette rencontre avec le directeur (qui a mis le projet en conseil d’école), nous avons convenu de poursuivre et a permis de préciser les rôles et animations de chacun.
• Décision commune de la reconduction de l’activité pour l’année 2004 : organisation d’une matinée d’animations en décembre 2003 (samedi matin) afin de resensibiliser les enfants et les parents et d’aller à leur rencontre.

Une première animation a eu lieu le samedi 13 décembre de 11h à 13h pour les parents, les enfants, les enseignants. On a déjà pu remarquer une meilleure participation des parents et des enseignants.Lors de cette matinée, 90 enfants et une quinzaine de parents ont participé aux animations.Plusieurs thèmes ont été retenus pour la suite des activités : effets d’optique et couleurs ; l’eau et l’air ; l’équilibre ; le jeu...