Projet Educatif Local brestois

Colorer le passé Port-trait de Mer

Stéphanie LEON — 2008-03-10T10:25:11Z

PORTEUR DU PROJET :

Ecole Kermaria

DEFINITION DE L'ORIENTATION :

Permettre la découverte et les pratiques de différentes expressions artistiques

DUREE DE L'ACTION :

Début : Mi-Octobre 2007

Fin : Juin 2008

Publics visés :

Enfants de 7 à 9 ans

DESCRIPTIF DE L'ACTION :

« Il est des personnages oubliés de la grande Histoire qui restent au fond des tiroirs de famille. Leurs traits d'union sont la mer et les ports de Bretagne. C'est notre petit patrimoine maritime. » RAMINE

A partir de cette constatation je souhaite, en partenariat avec l'artiste RAMINE, amener ma classe à s'intéresser à son environnement et à son patrimoine familial.

Ce projet s'intègre parfaitement dans le projet d'école qui a pour ambition de solliciter l'imaginaire des enfants et de valoriser leur côté créateur autant dans le domaine littéraire qu'artistique.

A partir de nos recherches et de nos rencontres (Grands-parents, oncles, tantes…) nous voulons constituer une « galerie » de portraits à la manière des pages de garde des albums de Hergé (Peintures, mais aussi boîtes vitrées, œuvre-valises). Ces portraits pourront être associés à des objets ayant appartenu à la personne, des textes, des poèmes, des photos, et seront présentés lors d'une exposition en fin d'année à l'école et ce en présence de l'artiste.

Durée et rythme des ateliers

1h30 Tous les 15 jours

PARTENAIRES :

• Râmine • APEL

OBJECTIFS :

• Amener les enfants à s'ouvrir sur le monde qui l'entoure

• Utiliser différentes techniques d'arts plastiques

• Rendre l'élève conscient de ses possibilités d'expression (désir et capacité de créer)

• Développer le regard critique des élèves afin d'améliorer leur production ou de conseiller un camarade

• Mettre en valeur les productions

• Partager l'aventure d'une année

• Recueillir les impressions des visiteurs

MOYENS :

• Rencontre avec l'artiste

• Recherche et sélection de personnes

• Visite de l'atelier de l'artiste Râmine et d'une galerie d'art exposant des portraits

• Travail en expression corporelle et arts visuels sur l'expression du visage

• Utilisation de différentes techniques en dessin et en peinture

• Recherches et exposés sur les métiers maritimes d'hier et d'aujourd'hui en relation avec les personnes sélectionnées

• Avec l'artiste, travail de sélection à partir des réalisations des élèves

• Reproduction des portraits sur support bois

• DVD retraçant l'évolution de chaque portrait

• Adjonction au portrait de quelques caches dévoilant les moments importants de la vie de cette personne (Rouleau déroulant…)

• Exposition des œuvres à l'école et lors de l'événement Brest 2008

RESULTATS ATTENDUS

• Solliciter l'intérêt des enfants et de leur famille

• Réunir une documentation riche et variée

• Visiter un lieu « magique », s'y intéresser et faire part de ses impressions

• Optimiser les capacités d'expression plastique de chaque enfant afin qu'il puisse présenter une de ses œuvres en fin d'année

• Constituer un « musée » grâce à son engagement dans la recherche

• Présenter une « galerie » de portraits à la manière des pages de garde des Albums d'Hergé

• Aménager l'espace de façon à faire vivre les personnages des portraits (Photos, objets…)

• Etre capable de présenter le travail qui a permis la mise en place de ce « musée » et être à l'écoute des réactions des visiteurs

Ensemble sur l'O

Stéphanie LEON — 2008-03-10T09:24:29Z

PORTEUR DU PROJET :

Patronage Laïque Lambézellec

DEFINITION DE L'ORIENTATION :

Orientations :
Favoriser action concertée des partenaires
Développer une pratique régulière

Enjeux :
Favoriser la rencontre, l'échange des jeunes issus de quartiers, milieux sociaux, culturels et économiques différents
Renforcer le partenariat de territoire en agissant sur des publics similaires

DUREE DE L'ACTION :

Début : octobre 2007

Fin : juillet 2008

Publics visés :

11 – 14 ans

DESCRIPTIF DE L'ACTION :

Développer la pratique régulière du nautisme sur des cycles de découverte de supports différents : kayak, sprinto, planche à voile…

Partenariat entre la Maison de Quartier de Lambézellec et le Patronage Laïque de Lambézellec pour une mutualisation des moyens : encadrants, transport, matériel…

PARTENAIRES :

• Loisirs Jeunes (nautisme) • Maison de Quartier de Lambézellec • Centre Nautique

OBJECTIFS :

• Permettre aux jeunes d'avoir une pratique régulière de la voile

• Partenariat entre équipes d'équipements différents sur une pratique commune pour partage d'expérience et mixité du public

MOYENS :

• Transport : location d'un véhicule pour assurer le transport et le co-voiturage MdQ/PLL (ponctuellement utilisation des véhicules des animateurs en fonction du nombre de jeunes)

• Nécessité d'un équipement spécifique : investissement à réaliser pour des combinaisons afin de permettre une pratique régulière quelles que soient les conditions météorologiques

• Accompagnement des jeunes par un animateur référent des Secteurs Jeunes (PLL et/ou MdQ Lambé) pour faire le lien avec les jeunes animateurs bénévoles du PLL (moniteur fédéral/initiateur fédéral/chef de bord)

• Participation ponctuelle des animateurs référents à l'activité nautique pour partager une expérience commune

RESULTATS ATTENDUS

• Jeune encadrant formé et disponible tous les mercredis après-midi

• Une moyenne de 3-4 jeunes sur tous les mercredis par équipement

Création d'un secteur 11-14 ans au Patronage Laïque de Lambézellec

Stéphanie LEON — 2008-03-10T09:12:15Z

PORTEUR DU PROJET :

Patronage Laïque de Lambézellec

DEFINITION DE L'ORIENTATION :

Accueil des 10-14 ans

DUREE DE L'ACTION :

Début : octobre 2006

Fin : août 2007

Publics visés :

11-14 ans

DESCRIPTIF DE L'ACTION :

L'évolution du « secteur jeunesse » du PLL a rendu nécessaire une réflexion sur son fonctionnement.

2 constats principaux :

1. Le secteur « 12-14 ans » occupe une grande partie du travail de l'équipe d'animation, limitant l'intervention auprès d'un public 15 ans et plus ;

2. Un certain nombre de préados ne trouvent plus leur place dans l'offre de loisirs du territoire

Les 10-11 ans du CLSH du PLL peu nombreux, souhaitant une offre plus variée, plus ouverte

Les enfants qui fréquentent les animations de la cellule socio-sportive de Kérédern au gymnase depuis l'âge de 8 ans et qui arrivent à saturation d'une offre uniquement sportive (de plus en plus jeunes de 10-11 ans qui restent en bas des tours ou circulent dans les différents équipements du quartier les mercredis et vacances scolaires) et baisse de la fréquentation des filles à l'âge de la différentiation sexuelle (après 9 ans).

C'est pour ces raisons que le PLL modifie le fonctionnement de son secteur jeunesse afin de permettre aux 11 ans (contre 12 ans jusqu'à présent) de participer aux activités du secteur préados par une meilleure efficience des passerelles du secteur enfance et des mercredis du sport.

Ce secteur se veut ouvert à tous, en cohérence avec l'histoire du secteur jeunesse et la réalité du territoire (taux élevé de participation de jeunes du quartier de Kérédern).

Durée : 1 année reconductible

PARTENAIRES :

Partenaires de la commission jeunesse (centre social, éducateurs de la prévention, service des sports, coordinateur jeunesse)

OBJECTIFS :

• Permettre l'accueil des « 11-14 ans » de façon adaptée

• Dynamiser le secteur 15 ans et + par une disponibilité plus grande de l'équipe sur les temps d'animation mercredi et vacances scolaires

• Développer un projet ouvert à la découverte

MOYENS :

• Accueillir les jeunes du CLSH et du Service des sports à un âge adapté (à partir de 11 ans, début d'une autonomie plus marquée avec l'entrée en 6ème)

• Avoir un fonctionnement adapté, se différenciant d'une pratique consumériste avec des ateliers (cuisine, bricolage, vidéo), des stages (voile, kayak) et des pratiques régulières (jardin, pêche, piscine, activités sportives au gymnase)

• construire un espace sécurisé permettant aux jeunes de s'épanouir et répondant aux attentes des parents

• Recruter un(e) animateur(trice) spécifique « 11-14 ans » les mercredis et vacances scolaires

• Se doter de nouveaux outils afin de développer un projet « 15-20 ans » qui posent les principes de l'accompagnement de projets de jeunes

• Mettre en place des actions diverses et variées, avec une certaine durée qui permettent à chacun d'y trouver de nouveaux centres d'intérêts, un nouveau regard, une sensibilisation.

RESULTATS ATTENDUS

• Créer une nouvelle dynamique qui permette à chaque jeune de trouver sa place dans l'offre de loisirs du territoire

• Faire du lien entre l'accompagnement scolaire, ouvert aux collégiens au PLL, et les activités du secteur jeunesse (11 ans en 6ème)

• Faciliter les passerelles entre le CLSH enfants du PLL, les ateliers de danse hip-hop du PLL, les enfants du service des sports et le secteur jeunes du PLL

• Renforcer les relais avec les différents partenaires intervenants sur la jeunesse sur le quartier (éducateurs de prévention, coordinateur jeunesse)

Animations de Noël

2003-11-30T23:00:00Z

ORIENTATION

Lutter contre les situations d'isolement et d'exclusion

Porteur du projet : MDQ de Lambézellec

DUREE DE L'ACTION

Début : 22 Décembre 2003

Fin : 24 Décembre 2003

Périodicité : 3 Après-midi

DESCRIPTIF DE L'ACTION

A l'occasion des fêtes de Noël, la Maison de Quartier souhaite fédérer un moment convivial, offrant à tous l'occasion de se distraire et de tisser des liens avec d'autres personnes. En effet, pour la majorité de la population, la période de Noël est un temps privilégié de détente et de fête. Certaines personnes, cependant, en sont exclues et vivent cette période avec un sentiment fort d'isolement.

Ce projet a pour but d'atténuer ces situations d'exclusions.

Animations : Ateliers répartis entre la MDQ, la Rotonde, le Promenoir et Buissson. Ateliers sportifs Ateliers culturels : espace contes, découverte de jeux du monde, réalisation de cartes de vœux, Atelier de maquillage, Labyrinthe magique au Promenoir, Spectacle de magie du « Professeur Fanch » Goûter de Noël à la Rotonde

PARTENAIRES

Service Culturel de la FOL, Médiathèque, CLCV, MDQ de Lambézellec

OBJECTIFS

Permettre à tous les enfants de repérer la structure et la rendre ainsi plus accessible.

Impliquer les parents dans le projet.

Impliquer et responsabiliser les jeunes du Promenoir dans un projet de quartier.

Fédérer l'équipe de la MDQ et permettre à chacun d'avoir une meilleure connaissance de la population du quartier.

MOYENS

Tous les enfants du quartier pourront participer aux animations qu'ils soient ou non inscrits à la MDQ. Les animations sont réparties sur plusieurs lieux, ceci afin de mieux connaître la MDQ.

Les parents peuvent accompagner les enfants sur toutes les animations proposées. Ils seront sollicités, via le CLSH, pour confectionner des gâteaux, pour le goûter final.

Certaines animations seront proposées par le secteur jeune de la MDQ, de la conception à l'encadrement des enfants.

Toute l'équipe, toutes missions confondues, participe au projet.

RESULTATS ATTENDUS

Elargissement des publics
Meilleure connaissance de la structure et des animateurs
Respect des locaux et de l'environnement
Rencontre avec des parents que ne l'on voit pas ou peu.
Incitation à partager un projet avec leur (s) enfant(s)
Valorisation des personnes, via une participation au projet.
Développer le potentiel de confiance des jeunes en eux-mêmes
Les impliquer dans un projet collectif
Faciliter le lien entre secteur enfance et secteur jeunesse.
Développer le sentiment d'appartenance à la structure et au projet qu'elle développe.
Développer la qualité de l'accueil par une meilleure connaissance de la population.

"Kiriscience"

2003-06-03T07:48:42Z

PORTEUR DU PROJET

Les Petits Débrouillards de Bretagne

DEFINITION DE L'ORIENTATION

Améliorer les temps périscolaires et développer le comportement citoyen des enfants
Développer les liens entre les parents et les différents acteurs de l'éducation

DUREE DE L'ACTION

Début : Janvier 2003
Fin : Juin 2003

PUBLIC VISE

6 - 11 ans. Nombre : 90

DESCRIPTIF DE L'ACTION :

Des démarches d'animation similaires et un partenariat sur des actions ponctuelles ont amené les associations des Petits Débrouillards et Kirigol à vouloir conduire un projet dans la durée ; le siège de Kirigol étant sur Kerinou, les associations ont rencontré le directeur de l'école pour lui présenter l'idée.

L'entrée école permet de rencontrer les enfants mais aussi les adultes qui en ont la responsabilité (parents, enseignants, personnel municipal) . Cette étape peut permettre à terme de créer une dynamique sur le quartier.

Une action en deux temps

- "La pause méridienne" à l'école élémentaire - Début en Janvier 2003

Organisée en deux services de 12h à 13h30, quatre personnes de la Ville assurent le temps de repas et l'animation. Tous les mardis, Les Petits Débrouillards et Kirigol mettent à disposition des enfants un éventail de matériel à découvrir( jonglerie, échasses, musique…) ainsi que du matériel de la vie quotidienne pour les expériences qui permettent de tester et comprendre les situations vécues. Environ cinq séances sur un même thème : équilibre, son… Les enfants ont entière liberté pour y participer ou non. Cette animation se déroule dans la cour ou dans la salle de gym selon la météo. Les animatrices de la ville qui le souhaitent y participent.

- " Le samedi "

Animation ponctuelle pour les enfants , les parents, les enseignants de 11h30 à 13h. En décembre, première sensibilisation dans la cour de l'école ; en janvier animation avec le Débrouillobus. Une troisième animation sera organisée au dernier trimestre avec espace convivial (café..) qui facilitera les échanges entre les associations, les parents et les enseignants. Celle- ci se prolongera l'après-midi pour le quartier au Jardin de Kerinou.

PARTENAIRES

Dans l'élaboration : Ecole de Kerinou, Les Petits Débrouillards, Kirigol, service périscolaire, animatrices ville
Dans la mise en œuvre : Ecole de Kerinou, Les Petits Débrouillards, Kirigol, animatrices ville
Dans l'évaluation : L'école, Les Petits Débrouillards, Kirigol, service périscolaire, animatrices ville, enfants, parents

OBJECTIFS

Faire découvrir aux enfants de nouvelles activités
Leur proposer un moment de détente et leur donner envie de pratiquer plusieurs fois la même activité afin de progresser
Respecter les rythmes et centres d'intérêt des enfants durant la pause méridienne
Apprendre à partager, à s'entraider, à respecter les autres et le matériel
permettre aux enfants et aux parents de passer un moment de détente ensemble en découvrant différentes activités
favoriser les échanges parents, enseignants, associations, personnel ville
créer une dynamique dans et autour de l'école
faire connaître les associations sur le quartier
faciliter la participation de parents à des activités au sein de l'école

MOYENS

Intervention d'une animatrice des Petits Débrouillards et d'une bénévole de Kirigol tous les mardis de 12h à 13h30 (20 séances)
mise à disposition de matériel de jonglerie, de musique, d'échasses, de matériel de la vie quotidienne pour les expériences et jeux scientifiques
utilisation durant plusieurs séances du même matériel sur u thème
atelier de bricolage (construction d'échasses)
temps de concertations avec l'équipe des animatrices de la ville (préparation sur un thème, bilan), le directeur, le service périscolaire
animations ponctuelles le samedi en formalisant un espace de convivialité facilitant les échanges(3)
en fin d'année formaliser un temps de bilan collectif
possibilité de multiplier les activités et d'utiliser différents espaces pour les enfants
liberté de pratiquer ou pas les activités (fréquence, durée)
règles de fonctionnement établies en début de projet
nombre et diversité du matériel impliquant un roulement dans l'utilisation
utilisation des mêmes supports le samedi
les activités mises en place peuvent trouver un prolongement sur le temps scolaire et/ ou à la maison
prolongement de l'animation d'un samedi midi à l'école par une animation tout public l'après- midi au Jardin de Kerinou

RESULTATS ATTENDUS

une bonne participation des enfants pour les animations proposées reflétant leur intérêt
une réelle progression pour les enfants qui le souhaitent
une confiance en soi à travers les activités proposées
un plaisir des enfants sur ce temps- là
plus d'échanges entre les adultes en charge de l'éducation des enfants et une meilleure connaissance réciproque
un comportement respectueux des autres et du matériel durant l'animation
une dynamique sur le quartier en dehors du temps scolaire
un moment de découverte et de partage parents - enfants lors des animations du samedi
une participation de nouveaux parents à des activités dans la vie de l'école
une définition ensemble des suites à donner au projet lors du bilan

Sortie au musées de Trégarvan et d'Argol

2002-11-30T23:00:00Z

OIENTATION :

le rôle des parents, développer les liens entre les parents et les différents acteurs de l'éducation

Porteur du projet : Ecole P. Dukas

Durée d'une séance : une journée

Age : école élémentaire

Nombre : 100

Quartier : Keredern

DESCRIPTIF DE L'ACTION

Organisation d'une visite au musée de l'école rurale de Trégarvan et du musée des vieux métiers bretons à Argol. Depuis plusieurs années l'école et l'Association Loisirs Ty An Holl ont établi un partenariat tant au niveau accueil éducatif que dans la mise en place de sorties communes. Un travail pour la mobilisation des parents autour de l ‘accompagnement de leurs enfants tant sur le temps scolaire que sur le temps péri scolaire est le fil conducteur à la base de la coopération entre les deux structures. L'objectif affiché pour cette journée est de permettre aux parents, enfants, enseignants et intervenants de l'accompagnement scolaire de se rencontrer et de renforcer les liens entre les deux structures. Cette action s'inscrit aussi dans la réflexion en cours sur l'accompagnement à la restructuration du groupe scolaire entrepris avec l'ensemble des partenaires du quartier. Déroulement de la journée : De 10 h à 12 h , visite du musée de l'école rurale à Trégarvan Repas De 13 h 30 à 16 h, visite des vieux métiers bretons à Argol, animé par les bénévoles de l'association des vieux métiers.

PARTENAIRES

Association Ty An Holl - École P. Dukas

OBJECTIFS

Acquisition de compétences scolaires

Lisibilité des actions de l'école

Permettre aux parents de s'investir dans l'accompagnement de leurs enfants

Valoriser le partenariat école association

MOYENS

Mise en place d'un projet pédagogique

Communication autour du projet (élaboration, compte-rendu)

Ateliers avec les parents

Concertation

RESULTATS ATTENDUS

Acquisitions liées au projet

Participation des parents

Poursuite de la collaboration